张怡依

（四川省成都市新都区清流学校小学部，四川 成都 610500）

这学期，学校让我接手一年级的班主任，说实话，一开始，内心真实的想法是抗拒的。因为今年是我从教的第四年，前三年带的是中高年级，对于一年级一点经验都没有，又听说一年级的小朋友由于年龄的关系，十分调皮，感觉自己难以胜任，管理不好这个班级。

万事开头难，一开始真的是困难重重。随着时间的推移，通过不断地努力与磨合，班级的管理逐渐走上正轨，大多数小朋友都能做到上课安静听讲，下课有序休息，什么时间该干什么，什么地点该干什么,他们都能做到心中有数。但其中总有那么几个学生十分调皮,经常和我唱反调，让我十分头疼。为此，我去请教了一些有低段教学经验的老教师，并结合平时的教学实际情况做出相应地调整。

慢慢地，我发现，一味枯燥地批评与老一套的苦口婆心地说教，收效甚微。一因为孩子年龄太小，你不停地说教等于是自己画地为牢，他们很有可能似懂非懂，或者根本就听不懂！最开始，孩子一犯错我就请他们到办公室，给他们讲一堆我自认为他们能听懂的大道理，而我却忘了他们只是一个个六七岁的小朋友，我却还是像对待高年级那样，去处理这些问题，显然是行不通的。特别是有一次，我对我们班一个老爱做危险动作的杨同学说：“你给我站那好好反省一下！”杨同学一脸茫然地问我：“老师，反省是什么意思?”顿时，我恍然大悟，我的教学方式出了问题，因为我没有站在小朋友的立场，说的有些话都不是他们这个年龄段可以接受的，所以我的教育在某些方面是徒劳无功的。……