仁青多杰

（青海省黄南州泽库县恰科日乡泽雄堂寄宿制完小，青海 泽库 811400 ）

一、艺术性处理教学内容

对于小学藏语文教师而言，其要想改善课堂教学氛围并提升课堂教学质量，需要树立整体教学观念并科学处理教学关系，进而可以做到由整体出发的同时重视教学重点和难点，旨在利用教学重点明确教学框架的同时激发小学生的学习兴趣。

首先，教师要以艺术角度处理藏语文教材包含的关键内容以及整体内容。教师需要深入挖掘藏语文教材中需要教学的所有知识并将教学重点进行明确，然后理清楚各知识点的结构关系，进而可结合小学生的实际状况开展艺术性教学设计。设计教学方案的过程中要合理处理各知识点的实际分配规律，进而提升教学方案和教学方法的艺术性。其次，艺术性处理重点知识。教师在深入挖掘教学知识后明确教学的重点和难点，然后以小学生当前阶段的认知水平为依据对其进行艺术化处理。如教学内容为藏语言中常用的“问好、告别”等词语时，教师可以其为依据创设相应的艺术场景，小学生在艺术场景内了解、掌握并应用教学内容，不仅其学习兴趣更加浓烈，而且知识掌握更加牢固。

二、艺术性处理藏语言发音

我国地大物博，而且是一个多民族国家，所以除普通话之外还存在民族特有的语言，藏语言隶属其中，其是我国少数民族的语言，更是藏文化的传承，所以需要给予高度重视。……