萨木嘎

（内蒙古锡林郭勒盟苏尼特左旗第一小学，内蒙古 苏尼特左旗 013100）

京剧被称为我国的“国粹”，是一门古老的艺术形式，更是我国传统文化中的瑰宝，具有深厚的历史底蕴和文化内涵。在小学教育中传承和弘扬京剧艺术形式，能够进一步弘扬民族文化，让小学生更好地了解国粹艺术，从而汲取传统文化的精髓，进一步树立传统美德，培养良好的个人素养。在当前文化多元化、艺术形式丰富的社会背景下，京剧艺术形式要想真正走进小学课堂，得到少年儿童的支持和喜爱，就必须贴合小学生的实际，用更加活泼、更加生动、更富有趣味化的形式去诠释和开展。

一、明确小学京剧课堂教学目标

教学目标关乎着教学活动实施的方向和预期达成的结果，不仅是教学活动的出发点，也是教学活动的最终归宿。京剧进中小学课堂的初衷和目标，就是要加强素质教育，要加强中华传统文化的教育。在小学京剧课堂中，其课程标准应以全体学生为主，而不是某个音乐家，应着重于对每个学生音乐潜能的开发，使京剧课程的价值达到最大化。京剧进入小学课堂，更多的是让年轻的孩子们从小对京剧有所接触，培养京剧观众，而不是对京剧演员的培养。基于这点，小学京剧课堂教学在教学目标上就不应该过分苛刻，而应该重点培养学生的学习兴趣，充分激发学生的兴趣。可以从历史故事如《岳母刺字》等入手，也可以从京剧的服饰脸谱入手，让学生观看各种脸谱图片，同时可以从与京剧有关的流行歌曲入手。……