李玉霞

（河北省唐山市滦州市响嘡街道张疃小学，河北 唐山 063700）

一、教学模式的思考

新课标要求课堂要以学生为主体，教师为指导，指导学生主动去学习。因此，要求培养出来的学生不仅应有丰富的知识，而且必须有较强的自学能力。在集体教学中采用丰富的教学手段，达到期待的效果。

（一）利用多媒体激发学生学习的热情，可以播放健美操比赛、表演的视频，在视觉在听觉上给学生一个完整的概念。

（二）采用分组教学形式，培养一批健美操骨干，让他们激情四射、刚劲有力、整齐化一的动作为感染周围的同学。在今年的国际六一儿童节上，我培养的健美操队的表演让全校的同学耳目一新，效果良好，充分表现了健与美的理念。

（三）从易到难，循序渐进，让全体学生感受学习成功的喜悦。根据学生的身体等个体差异，因材施教，化繁为简，增强学生的学习积极性，培养他们的学习兴趣。

二、教学实施的思考

健美操动作协调、自然、幅度大，能全面影响身体各部位完全符合小学生的生理特点。通过练习，小学健美操的教学是最理想的教学阶段，因为孩子们的肌肉，骨骼还处于生长期，肌肉没有形成固定的记忆，而健美操是一项肢体语言艺术，这样就会达到良好的教学成果。

（一）小学教育是人生的启蒙教育，学生会受到老师的情绪影响，所以在教学中教师的感招力会直接影响到学生的情绪。老师表现冷漠无情，就会使学生紧张害怕，会由心理方面影响到生理方面，会导致肌肉紧张、神经紧张、反应迟钝。……