杨蒂斯

（四川省射洪中学校，四川 遂宁 629200）

为了强化物理教学的效果，教师首先要充分了解学生的心理特点以及能力水平，以便能够有效把握教学的方向以及重点，展开有针对性的教学；其次，在想象力，创造力，自主学习能力的提高上面，教师则要把学生放在教学主体位置上，从实验的操作，习题的探讨等多个方面入手，加以有效培养。另外，学生的自主学习意识至关重要，教师要多和学生沟通交流，让学生了解到物理学习的价值意义，并鼓励学生通过细致的观察，多多发现生活中的物理现象，增进亲切感。在这种学习环境下，自然，部分学生能够战胜对物理学习的恐惧心理，达到高效学习的目的，教学效果也得以增强。作为一名高中物理教师，我深知物理学习的困难，为了保障物理教学的高效开展，经过我的总结，主要有以下几点。

一、增进师生关系

良好的师生关系是高效开展物理教学的基础。不少学生表示，他们对待学科的态度很大一部分都是取决于教师，对于那些授课方式比较幽默，爱开玩笑的教师来说，他们的课程往往能够取得不错的教学反响，而对于部分严肃刻板的教师来说，教学效果就不是那么显著。针对这一点，教师要改变授课形式，转变讲课态度，在幽默风趣的言语中，营造融洽和谐的教学氛围，自然，教学能够得以高效开展。但是，关系的建立是双向的，仅仅依靠教师的努力是很难成功的，学生同样要迈出主动的一步。……