杨燕翔

（贵州省清镇市第三中学教育集团，贵州 清镇 551400）

现代人们对教育问题的重视的程度逐渐提高，我国提倡素质教育，更加注重全体学生全面发展。音乐学习是素质教育的重要组成部分，通过学习音乐可以培养学生们的艺术情操。因此，应建立高效的音乐学习课堂，通过实施互动教学模式，活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

一、重视课前准备，展开互动教学

在课堂教学中，重视学生的主体性，发挥他们的在课堂上的主体地位，不仅是新课改的要求，同时也是保证师生互动“艺术性”的重要基础。在平时的初中音乐教学中，教师要重视这个理念，在课堂上让学生认识到自身的主体性，这样才能够保障学生与教师的充分交流。当然想要达成这个目标，教师就需要充分做好课前的准备工作，在注重学生主体性发挥的同时，提升互动的质量。在进行课前准备的过程中，教师应当从以下几个方面出发。首先，从初中生的特点角度来说，他们在课堂学习中是非常渴望得到教师的赞赏与关注，这是激发学生主体性以及进行师生互动的关键因素。因此，教师在课前准备的过程中，可以准备一些小活动，让学生参与到这个过程中，不管是他们成功还是失败，都可以进一步拉升师生之间的互动。

例如在学习初中音乐《峨眉山月歌》这首小提琴欣赏曲目，在欣赏课的过程中，教师可以先引领学生去阅读李白的《峨眉山月歌》。先让学生体会古诗的意蕴。……