王远江

（重庆市巫山县营盘小学，重庆 巫山 404707）

一、小学数学核心素养教育现状

(一)教育观念落后

现阶段，在进行小学数学教学过程中，由于受传统教育观念影响严重大多数教师都缺少对核心素养的准确认知，核心素养教育观念并未收到教师们的重视。对于一些教育与经济水平相对落后的地区而言，有些教师自身的专业素养较差，再加上传统教育观念深入人心无法立刻转变，进而严重影响了学生的学习效果。

（二）教育方式不合理

在记性小学数学教学过程中，教师运用的教学手段不科学也是造成学生核心素养培养能力不足，无法取得良好的教学成果的重要原因。当前，大部分教师仍然运用传统的灌输式教学模式对学生进行数学教学，他们人为这种教学模式很有效，不愿意进行创新与转变。甚至还有一部分教师只看中教学形式却忽略了实际教学效果。

二、小学数学教育中学生核心素养的培养对策

（一）理论结合实际

数学和我们的实际生活有着密切的联系，所以在实际教学过程中，教师需要将数学知识与日常生活相结合，从而让学生了解学习数学的意义与价值，不断提高对数学学习的重视程度，进而能够积极参与到课堂学习中来，且可以自己掌握的数学知识应用到实际生活当中，用数学知识解决生活中的数学问题，以此来加深学生对数学知识的理解，进而实现数学教育目标。基于此，教师在教学中应当注重加强对学生进行多样化教学，结合学生的具体学习情况与教材内容，制定一个科学的教学计划对学生进行数学教学。……