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（辽宁省盘锦市兴隆台区第一小学，辽宁 盘锦 124010）

识谱教学作为小学音乐教学中的重要组成部分，不仅能够培养学生学习音乐的兴趣，同时对学生音乐素养的提高也有重要作用。在实际教学过程中由于受到多种条件的限制，使得音乐识谱教学效率低下，不能充分发挥音乐识谱教学的作用。本文针对小学音乐识谱教学的现状针对性地提出创新教学方法，构建高效的教学课堂。

一、小学音乐识谱教学效率低下的原因

由于受传统观念影响较深，不少小学音乐教师还没有完全转变教学观念，音乐教学仍以简单的传授音乐技巧为主，没有将审美教学融入课堂教学中，背离了新课改对小学音乐教学的要求。即便一些小学音乐教师已经意识到识谱教学的重要性，但由于自身专业素质的限制，导致音乐识谱教学效率低下，上述种种原因都阻碍了小学音乐识谱教学的正常发展。

二、识谱教学对音乐教师的要求

（一）专业技能和教学能力方面

要想真正提高小学音乐识谱教学的教学水平，音乐教师首先要提高自身的专业技能和教学能力。在设计教学内容时教师要充分了解学生的实际情况，针对性地进行教学环节设计，在学生接受能力范围之内创新教学手段。在讲解基本音乐技巧基础之上融合一些识谱教学，使学生的感性审美和理性认知都能够得到提升。

（二）激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，只有全面激发学生对音乐识谱的兴趣才能提高小学音乐识谱教学水平。……