李静静

（江西省上饶市逸夫小学，江西 上饶 334000）

数学最初来自于生活中，是由于人们对生活上一些技术的需求，所以才产生了数学这门科目，数学教学如果只是仅仅通过课堂上的理论教学和练习是远远不够的，更加需要的是让学生真正的运用到生活上，这样能够帮助学生更好地理解一些有关于数学的概念，从而激发他们学习数学的兴趣，并且更加积极主动地参与到数学学习中。本文就围绕将生活化方法如何在小学数学课堂教学中得到应用展开了讨论。

一、将生活化方法运用到小学数学教学中的重要性

（一）生活化方法能够使数学概念从抽象变为形象，帮助学生理解

在一定程度上来说，数学上的数字对于学生来说其实是很抽象的，如果要让学生更好地掌握数学知识，在学生刚刚接触数学数字的时候，就必须要把这些数字形象化，让他们了解具体的数字代表多少，进而充分掌握数字的大小等等。比如一个很简单的问题，1+1等于多少？为了便于学生理解，老师可以问学生如果树上有一只小鸟，后来又飞来了一只小鸟，现在应该有多少只小鸟？再一个就是有关于一些几何图形的数学，如果只是口头的告诉学生正方形，长方形，三角形等等的概念，学生理解起来也是有难度的，而在生活中，这些东西都很常见，老师完全可以利用生活中具体的事物来为学生讲解几何图形[1]。比如学生常用的文具盒，橡皮擦是长方形的，学生所用的尺子有三角形的等。……