娄婷

（河北省张家口市怀安县渡口堡中心学校，河北 张家口 075000）

改革开放以来，我国音乐教育取得辉煌成就，然而随着国际音乐教育交流活动的日益增多，国外一些可供借鉴的音乐教育理论和方法也被系统地介绍进来，面对21世纪对人才的要求，现行的音乐教育的观念、内容、方法、手段和评价体系在有些方面已经不能适应时代的需要，不能体现素质教育思想。因此，经过一段时间的学习和实践，我在不断的探索和总结。新课程标准要求在音乐课堂教学中师生要共同营造和谐、愉快、合作的教学氛围，再此理念下，教师要充分调动学生学习音乐的兴趣、积极性，变“厌学”到“乐学”，从“被动学习”到“主动学习”，最终达到教育的要求。苏联教育家舍吉宁说：“我们的任务是--不要孤立的学生，孤立的教师，而要学生加教师，”在愉快教育思想的指导下，根据“互动”原理，在音乐教学中，构建“互动式”教学模式。“互动式”教学模式是指在音乐教学中，要改变传统课堂教学中以教师为主的师生关系，坚持以学生为主，教师则以普通身分加入，通过适当点拨，发挥指导作用，促进师生间相互交往和愉快合作的和谐关系，从而发展他们的聪明才智和健康个性，使学生更多地参与，在合作过程中得到素质上的提高。

首先，师生共同创造良好的教学开端。兴趣是学生学习的基础。古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是创新的基础和源泉，成功中的喜悦和乐趣，会极大地唤起学生的创新热情。……