李明丽

（清苑区温仁镇南邓村小学，河北 保定 071199）

一、农村小学英语教学现状分析

（一）家长和学生对小学英语的重要性认识不足

农村学生的父母文化素质普遍较低，对学习不敢兴趣，本身就对英语陌生，这直接影响到孩子对英语学习的重要性的认识；加上农村孩子的父母亲务工或务农，疏于对孩子的关爱和管理，导致农村的孩子胆小拘谨、不善言谈、缺少自信心，使他们更加忽视的英语学习的重要性。

（二）师资力量薄弱，专业素质不高

目前农村小学英语教师不足，很多学校的英语老师不是英语专业毕业生，而是不少其他科目的教师兼职，他们不具备专业英语知识，在学历上往往不能达到英语教学的要求。再加上目前农村小学资金的缺乏、英语专业毕业生对去小学工作的认识不足，造成英语专业教师的引入在很大程度上受到了影响。

（三）缺乏英语语言环境

虽说现在农村发展速度很快，但与城市相比，农村仍处于相对落后的环境，农村小学的学生土生土长，从小受周围特定环境、母语(本民族语言或方言)的干扰、家庭教育的影响等，没有良好的英语学习氛围和语境，使得农村学生学习第二语言非常困难，羞于说英语也不太敢说英语，他们只是机械的背诵课文，无法提高自己的口语水平和及时巩固自己的学习效果。

二、如何改变小学英语教学现状

（一）加大农村英语教师师资力量的投入

现在国家正在加大对农村学校的教……