刘晓芳

(江西省赣州市安远县东江源小学，江西 赣州 342100）

传统的教学理念下，教学模式十分单一，以老师教学为中心，学生进行被动的学习，不仅仅限制了教学层面的拓展，也没有激发学生学习的积极性，对于学生发展产生了一定的制约。随着我们对于教育教学的本质愈加有了深刻地认识，应用翻转课堂教学模式，尊重学生的学习需求，释放学生的学习天性，使得学生在活跃，生动的环境中开展学习，是对于学生发展做大程度的促进，一定程度上体现了本文研究的意义与价值。

一、翻转课堂教学模式的基本内涵分析

翻转课堂是一个十分广义的概念，主要有着以下层面的体现。首先，基于新教育理念下，我们认识到传统教学模式对于学生能力意识素养的发展有着很大的限制，因此不断地基于教学实践思考，充分释放学生的学习需要，使得学生在课堂中积极主动地进行学习，这种教学模式的开展，打破了教与学的限制，是一种有效地教学开展模式。其次，翻转课堂教学模式，主要的目的就是积极拓展，构建高校课堂，从学生发展的角度进行开展。总的来说，翻转课堂教学在理念的层面有着一定的先进性，对于学生以及教学发展十分关键。

二、小学英语翻转课堂教学模式引入的必要性探究

教育理念是教学发展的指南，新教育理念下，我们对于教学的认识更加深刻。首先，新理念下，我们意识到不断地在教育教学中引入一切有利于教学发展的要素，是十分必要的，在英语教学中，引入翻转课堂教学模式，就符合教育理念发展的趋势，有利于教学发展。……