贺小兰

（河北省蠡县辛兴镇郑村小学，河北 蠡县 071400）

新课程所追求的理想课堂应该是：充满活力的学习乐园，是学生获取知识发展能力的主阵地，是师生学习、讨论、交流、合作的最佳场所。使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中，体验学习科学的乐趣，增长科学探究能力，获取科学知识，形成尊重事实、善于质疑的科学态度，了解科学发展的历史。如果要用一句话来概括，那么就是：焕发出生命活力的课堂才是理想的课堂。那么如何才能使小学科学课堂富有生机、充满活力呢？在七年的教学实践中我认为应从以下几方面去努力。

一、以探究性学习为主

科学是一门实验学科.加强科学实验教学，特别要加强探究性实验的训练，根据教材的特点和学生实际情况，在学生已有知识和初步具有实验技能的条件下，由教师提出课题，在教师指导下，让学生自己动手、动脑，在实验中观察现象，主动探究，然后得出科学规律。知识的获得固然重要，掌握知识如何获得的过程更为重要。如在教学“电磁铁”时，我首先提出课题，让大家猜想一下什么是电磁铁？然后让学生和老师一起做一个电磁铁，但这个电磁铁只能吸引一些小物体，你想用什么方法能让电磁铁的磁力大一些呢？学生们都积极思考，提出了这样一些猜想：与电池节数有关；与导线粗细有关；与绕线圈数有关等等。然后针对自己的猜想，自己设计实验，自己动手实验，并作好记录，来验证自己的猜想。……