高国荣

（织金县第三中学，贵州 织金 552100）

高中的语文教学是学生全面素质培养的重要课程，尤其是在当前的教育形势下，素质教育的目标已经非常明确，所以要对以往的教学模式进行转变，通过科学教学方法的实施促进学生在素质上的全面提升。而加强对高中语文的教学改革，就是实现这一教学目标的重要体现。

一、教师要转变传统的教学观念

在高中语文的教学过程中，教师应该改变单一的教学方式和模式，不断丰富语文的教学方法，创设和谐融洽的师生关系，只有这样才能使得学生愿意找教师交流问题，只有这样才能够使得教师及时掌握学生的思想动态和思维习惯。同时，在语文的教学过程中，一些开放性的课外习题等往往没有固定的答案，教师在教学环节中，应该尊重学生的主体地位，给予学生一定的思维自由，允许学生发散思维，积极寻求多元化的答题思路和答题方法。语文本身就是一门开放性的学科，语文的教学目的更在于培养和优化学生的思维模式，因此，在语文的教学过程中，教师必须注重培养和提升学生的自主思维，必须注重优化和整合学生的自我的分析评价能力。如在课后开放性阅读理解题“法国著名数学家卢道尔夫的墓前，矗立着一块墓碑，上面镌刻着一段奇特的墓志铭：‘π≈3.1415926……。’”学生在理解墓碑和丰碑的过程中，会存在不同的理解特点，教师应该鼓励和引导学生结合生活实践以及阅读积累等来自我分析，只有这样才能综合提升学生的思维能力。