张亚琴

（河北省保定市满城区燕南中学，河北 保定 072150）

一、培养学生学习兴趣提高教学质量

不论是学习哪种课程，兴趣是最为关键的因素，激发兴趣是提高教学质量的关键。因此，教师应该在巩固教学成果的基础上尽量培养学生的探究欲。

（一）生物科学是当代科学的前沿，生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引着无数科学家为之献身，因此，在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就，可以有效地给学生以启迪。例如，模拟细胞膜结构研制成的生物导弹将会广泛应用于众多疑难杂症的治疗中。“导弹”的外衣是林芝双分子层，“子弹头”是蛋白质，把生物导弹注射进入人体血液后，“子弹头”就会发挥识别作用到达病变部位，“导弹”随之定向爆破，施放药物杀死病毒或癌细胞。我们都知道DNA是遗传物质，具有特异性，利用该特性可以做亲子鉴定，还可以利用的检测结果给罪犯定罪。这些生物学的科研成果使学生对生物学产生了浓厚的兴趣，大大激发了求之欲。由被动学转变为主动学，有效地提高了教学质量。

（二）对于激发学生兴趣教师还可以运用感情投资，若学生对该学科的老师感性趣，那对这门课也会产生兴趣。因此，老师应该对学生多进行感情投入，做到处处关心学生。我们可以利用课前几分钟开展生物知识大放送，把动植物王国中的奇闻趣事讲给学生听，这些正是学生感兴趣的，结合教学内容，每节课介绍一些动植物的生活、繁殖特点、御敌趣事等，例如，物种间的竞争、鸟类的筑巢、育雏方式、动物语言等，通过我的讲述引导学生到生物界趣遨游。……