尹广库

（内蒙古通辽市科尔沁区钱家店镇中心小学，内蒙 古通辽 028000）

一、互相协作，群策群力

（一）通过小组协作，培养思维严谨性

在小学英语的课堂当中，面对相同的问题，不同的学生有着不同的思考方式和独特见解。因此，在平常的教学中，一味的统一教学方法有时候会适得其反。这个时候就需要尊重每个学生的个性，根据每个人的不同来重点培养思维的严谨性，不可以挖苦、嘲笑或讽刺学生。在学生遇到困难想放弃时，可以通过小组讨论的方式，结合其他成员的思路和结论将问题看得更加全面、完整。当学生们在倾听他人的思考成果时，也会跟着发言人的思路进行思考，这样也可以有效提高学生的思维能力和学习能力。利用小组互相协作的方式，使所有参与者都能自愿的进行思想交换，并在此过程中不断的接受新想法、新思路，不仅可以扩展自己的创意和灵感，还可以在思考过程中激发自身思维能力，自主学习，培养思维的严谨性[1]。

（二）留出空间，培养学生的思维深刻性

在课堂中，老师应该给学生“留白”，其实就是留出空间的意思。有意识的留出空间不仅可以调动学生的上课兴趣，而且还可以给学生充分思考和反应的时间，促进学生思维的活跃度，培养思维深刻性。虽然表面上看起来学生是很紧张、不知所措的样子，实际上这也是学生在思考的表现。老师上课的速度有时是比较快速的，很多学生还没来得及反应消化老师就已经进入了下一个主题，如果这时候及时的进行留白，那么一定会让学生自主的进入到思考模式中去，深入思考问题并加深了印象，最终得出相应的解决措施[2]。……