格桑扎巴

（西藏昌都市左贡县中学，西藏 昌都 854499）

一、注重语言艺术，加强情感疏导，培养学生积极态度

在以往的物理教学中，我们只注重知识的传授，忽略了情感上的交流，导致学生缺乏探究思考的动力，课堂效率不高。为此，我们要积极转变，充分考虑学生学习心理，树立以生为本的理念，注重情感教育，培养学生积极学习的态度。

苏霍姆林斯基说过：“教师的语言是一种什么也代替不了的影响学生心灵的工具.教育的艺术首先包括说话的艺术，同人心交流的艺术”，开展情感教育时首先要注重语言艺术，语言最能传递情感，在讲课时我们要善于运用语言把对教材的理解以及对教学的情感传达给学生，帮助学生融入教材，使其进入最佳的学习状态，促进其领会。语言艺术是提高课堂听课效率的关键，只要我们运用得当，学生肯定能有所感悟。其次，我们要经营好师生关系，给学生营造一个良好的学习氛围，为其高效学习奠定基础。作为课堂的主导，教学时我们要放低姿态，平等友善地和学生交流，以一个指导者、陪伴者的身份融入他们的物理学习。古人云：“亲其师而信其道”，想要教得好不仅要具备专业的学术知识，还要有满腔的工作热情，引导学生积极学习，树立良好的学习态度。最后，我们要实施激励性评价，不断地鼓励学生，激发他们的学习热情。初中生刚刚接触物理，在理解和运用方面存在困难，我们不能批评打击要耐心指导他们，帮助他们走出困境，重拾学习的信心。……