欧阳春花

（江西省赣州市安远县东江源小学，江西 赣州 342100）

教育是祖国的大计，占有重要的战略地位。如何提高教育质量是我国教育中一直要探讨的问题。而小学教育作为培养人才的重要一步，对今后学生的学习思维和方法有决定性的影响。小学数学是引导学生培养逻辑思维和现代化学习能力的基础。多媒体应用于教学就是借助当前社会上的信息化技术，取代或者部分代替以往单纯由黑板和粉笔进行的教学活动。本文着眼于目前小学数学多媒体技术应用现状，为多媒体技术在提高小学数学教学中的进一步应用提供了方向。

一、小学数学教育的现状及问题剖析

（一）小学数学教学科学文化知识任务艰巨

虽然小学数学和中学数学教育相比，教学内容较容易，教学任务相对较轻，但教学压力却相差不多。随着现代社会的进步和数学教育的发展，社会和家长对小学生的要求越来越高，不仅会给小学生很多额外的作业和压力，也对小学生的数学能力有了更高水平的要求。同时，数学作为一项基础性教学科目，对学生日后的其他科目如物理、生物等有重要影响。但由于小学生接受能力有限，教师即使应用多媒体教学也是以引导学生的应试能力为主，而较为忽略对小学生综合能力和思维的培养。

（二）教育观念落后

目前，在小学数学的教育状况中，多媒体技术虽然在大多地区被广泛普及，但未得到很好的发挥。大多数教师对多媒体技术的应用仅仅停留在表面，对小学数学教育模式还停留在单一的模式，教师往往僵硬地搬用设备，而未真正地将教育和多媒体技术相结合。……