蒋晶

（湖南省永州市宁远县中和镇中心学校，湖南 永州 425609）

初二年级是学生容易分化的一年，尤其是数学学科，随着内容的加深和学生学习任务的加重，初二数学教学中，学生的分化现象尤为严重。如何分析初二数学学困生的形成原因，及时采取正确的应对策略将对学生的数学学习产生深远的影响。本文结合笔者教学实践，就此谈粗浅认识。

一、教师要重视教学方案的计划性

如何能够建造出高楼大厦呢？要想房子建得高，打好基础是关键。建筑材料这些问题虽然也很重要，但都次于根基问题。同理可得，反思整个教学过程，如何能做好初中数学的教学，打好基础就是关键。为了打好这个基础，就要有计划的做好教学方案的设计。每节课老师都需要做好教学方案的设计，它是让学生掌握课堂知识、理解掌握学习知识、获得学习技巧的必备工作。如何提高学生自身的综合能力，解决数学难题？数学其实它的难度就在于如何去懂得解题技巧，掌握性质和概念。做好教学方案的设计，从备课内容、注意学生上课的状态、检查课后作业，不断反复检验，从中找出问题。而备课内容做的好不好，也是可以根据学生课堂学习的表现反映出来的。如果学生聚精会神跟着老师的思路走，和学生上课无精打采的状态，获得的教学效果肯定是两个极端。而检查学生的课后作业完成情况也是非常重要的，看学生是否有按时完成作业、有无乱套公式、推理是否清晰有理、公式定理运用是否有理有据。……