刘国民

（贵州省遵义市绥阳县实验小学，贵州 遵义 563300）

小学数学学习在小学生成长中占有关键地位，它是培养学习数学方法，带领小学生进入数学大门的阶段，是学生进一步深造的基础，在这一过程中，老师应采取有趣、活泼的教学方法，借助游戏方式来帮助学生了解抽象的数学知识，促使学生将数学知识融入到喜欢的游戏中去，从而提高学生的数学思维能力。下文笔者结合自身教学实践体会，对小学数学游戏化教学的应用进行探讨。通过设置游戏来提高小学生对数学的参与度，不仅有助于提高小学生对数学学习的热情，也能将小学生们带入到身心愉悦的数学学习环境中。

一、游戏化教学的内涵

游戏化教学是教学改革中一项重大举措，是一种新型的教学方式和理论，因此又可以称之为学习游戏化[1]。顾名思义游戏化教学就是在教学过程中采用游戏式的方式来进行教学，让学生在游戏中就能学习到相关的数学知识，通过做游戏的方式，达到教学和学习目的，使小学生们在游戏的情境中加深对数学知识的掌握和理解。

二、游戏化教学在小学数学教学中应用的意义

在小学数学教学中采用游戏化教学模式，不论是对学生还是老师都有很重要的意义。首先，游戏方式可以将枯燥的、抽象的数学知识趣味化、形象化、生动化，从而使得学生感受到数学的魅力，充分调动小学生们学习数学的积极性，不断提高小学生们的数学素养。……