黎明

（贵州省石阡县本庄镇山口坳小学，贵州 石阡 555100）

一、现阶段小学语文阅读教学文本细读分析

现如今的教学主要分为两方面，一方面学生在进行学习时常常出现“杰克现象”。这一现象起源于一个小故事，有一名叫做杰克的孩子，在生活中非常喜欢读书，连小家电的说明书都要反复阅读好几遍，身边的人都认为杰克诗歌爱好阅读的好孩子，但是杰克的语文老师却说，杰克在上阅读课时积极性并不是很高，往往做的一些事情都是在应付老师，打发时间。在实际的教学中，老师不难碰到像杰克这样的孩子，怎么才能激发学生的阅读兴趣呢，是每一位语文教师都应该思考的问题，首先老师们在进行实际的教学时应当对学生给予恰当合理的指导，根据现实情况结合理论知识激发学生学习的兴趣，提升他们对阅读课的积极性，同时为学生创建一个良好的学习环境。另一方面，教师对文本的解读过多。作为语文教师，这一群体对于文字的理解能力应当是非常厉害的，在实际的教学中，老师为了能够使学生吸收更多的知识，想要将自己知道的都传授给学生，对文章能有一个深层次的理解，教师会在课堂上对文章进行多角度的剖析。但是教师们忽略了小学阶段的孩子们理解能力是有限的，若是解读的内容过于繁琐或者过于深刻，学生理解起来也较为吃力。语文阅读课程能够帮助学生有效的理解文章，这时教师就可以从多方面去了解学生的阅读需求以及阅读实际情况，为学生创造他们所需要的课堂，不断地提升学生的思维能力以及对文章的阅读理解能力。……