曾红琴

(重庆市合川区高阳小学，重庆 401520)

阅读可以让贫乏和平庸远离我们；阅读，让博学和睿智走近我们；阅读，让我们记住历史和时间……让小学生爱上阅读并成为伴随终生的好习惯至关重要。那么应如何引导小学生爱上阅读并培养他们的能力，我结合自己的工作经验，浅谈一下我的一些心得体会。

一、通过情景教学，启发学生快乐学习的思想

1.情景教学的核心。情景教学是一种关于审美的有效教学手段，至今已实践了三十多年，却在实际的教学应用中并没有得到广泛应用。情景教学主要是在课堂上通过有效的情景模拟，注重个体差异化，带动所有人的内心真实体验，充分调动个人的自主思维能力，在学生不自觉地享受这种学习状态，也是有效教学的一种创新途径。

2.在小学阅读教学中寓教于乐。情景教学将有思想的课堂学习融入教学中，避免了课堂学习氛围的枯燥乏味。小学语文教学本身是涉及多方面的，较其他课程更注重学生的身心全方面发展，阅读在小学语文中占据非常大的比重，直接影响着学生的自主学习能力与课外见识。务必要在阅读教学中注重情景教学的应用，可以结合音乐的渲染，角色的分配，根据每个人自身的不同特点，为学生营造一个充满好奇，发挥自主想象与情感融入的阅读氛围，鼓励学生由感性的心理体验慢慢带入理性的自主思维模式，获得更加丰富的认知。

3.注重教学中学生的主体地位。