陈鑫

(四川省阆中中学附属实验学校 ，四川 阆中 637400)

一、小学数学应用题课堂教学中存在的问题

(一)学生的学习兴趣不高

在小学数学教学中的难点和重点主要四应用题教学，要求学生在整合知识的基础上，运用对数学思维做深入的分析和推理。而一些学生也逐渐失去了对应用题学习的兴趣，因为他们在应用题学习当中还没有找到适合的学习方法，甚至还会产生一种恐慌心理。在许多情况之下，学生不是没做，而是缺乏对数学知识足够的兴趣和信心，对学习方法不能做到合理掌握，导致实际的学习效率较低。

(二)教师对教材内容缺乏深层次认知

在新课程改革不断深化的背景下，小学数学教材中对应用题的内容也发生了不同程度的变化，并且在应用题的设置上也有着明显的差异，这在过去已经不再是一个单一的章节内容。相反，应用问题会分散到每节课的例题当中，或者在课后的练习中适当加强练习的比例。在应用题设置中，在新教材当中更多的则是采用图画的方式去表达主题的内容，而许多题目的条件都是隐藏在图画当中，这就需要学生们的仔细观察和挖掘，对于这种主题可以适当的添加。因此，在这样的教学背景下，教师能否深入探究教材的内容，如果对这类的问题不能够解决的话，那么就有可能会在后续教学中出现思维混乱的问题，从而影响到学生自主学习活动的有序发展。

(三)忽视学生思维能力……

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