闫威

(商丘市第一高级中学，河南 商丘 467000)

数学核心素养是以培养能够适应现代社会生活的公民为目标，以教育各阶段相应的数学核心知识为载体，培养学生数学核心能力(外显表现)，引导学生形成数学思维与数学态度(内隐特质)并为后续的数学学习提供持续性支持的阶段性动态发展系统。

在十二年的数学教学生涯中，逐步体会到了数学知识运用的方方面面，高中数学与日常生活的结合也尤为紧密，解决高中数学题目的思想方法有函数与方程思想，分类讨论思想，数形结合思想，转化与化归思想。这些思想无不体现着数学的核心素养。让学生从思想方法的角度感知数学的美妙和数学素养的体现。下面从数学核心素养的几个方面在高中数学课堂中的体现谈谈我对数学核心素养的理解：

一、数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。主要包括：从数量与数量关系、图形与图形关系中抽象出数学概念及概念之间的关系，从事物的具体背景中抽象出一般规律和结构，并且用数学符号或者数学术语予以表征。

在讲授函数的表示方法一节中，让学生直观感知函数的表格法和函数的图像，学生能从给出的两组数据中感受到函数的一种直观的增长或减少，体现函数的单调性，在研究图像法时，学生直观感知到了函数的定义域和函数的增减以及对称性，能直观想象函数的增减趋势及走向。……