许红艳

(河北省保定市清苑区第三幼儿园，河北 保定 071000)

伴随着新课改的不断深入，幼儿园的教育管理模式也发生了改变。在目前的幼儿园教育管理中，开始以幼儿为中心，充分尊重幼儿在教育中的主体地位，因此幼儿教师要发挥在教育管理的中的主导作用。所以幼儿教育管理，就是调动幼儿教师的工作积极性，发挥幼儿教师引导性的主导地位，提高幼儿园的教育效率，促进幼儿的身心健康成长。

一、培养团队合作意识

幼儿园教育管理中，幼儿教师的团队合作精神，是发挥幼儿教师主导作用的关键。幼儿园园长要积极培养幼儿教师的团队合作意识，使幼儿教师之间互相帮助，共同进步，提高幼儿教师的职业素养和专业能力。[1]在目前我国现阶段的部分幼儿园中，由于幼儿教师缺乏团队合作意识和团队精神，在一定程度上影响了幼儿园的教育课程质量，使幼儿园园长的压力增加。如果幼儿园采取置身事外的态度，导致幼儿教师的主导地位没有显著的作用。因此幼儿园园长要敢于让教师发挥自身的主导作用，调动教师的积极性，树立教师的自信心。团队力量可以增加幼儿教师的荣誉感，增强幼儿园的凝聚力。所以幼儿园教育管理中建立荣辱共进、团结协作的团队精神，培养教师的团队合作意识，在发挥教师在教育中的主导作用的同时，营造出轻松、愉快、和谐的团队合作氛围。从而创造公平合理的教学理念，提高管理的水平和质量，使幼儿教师之间互相监督、互相帮助，让幼儿教师感受到团队的力量，来鼓励教师提升自身的素养，端正工作态度，提高工作热情，进而提高整个幼儿园教育的水准，来提高幼儿园的知名度和影响力。……