薛晨炜

(江西省赣州市大余县新城中心小学，江西 大余 341501)

随着现代教育技术工程的推进，我校安装了“班班通”。通过几年的实践与应用，我们深深感受到：“班班通”不仅给我们带来了教育装备的改善，更是给我们每位教师带来了教育理念的更新和教学方式的改变，同时也为学生的学习方式找到了一个崭新的途径。作为一名数学教师，我体验到了“班班通”的好处，特别是在小学数学教学中，有了“班班通”的小学数学教学更加生动活泼，学生们更加乐学、好学，学习效果显著提升。

一、巧妙运用“班班通”，能激发学生的学习兴趣

“班班通”可以将动画、图片、视频和声音有机结合，其生动形象的表现方式，在吸引小学生注意力与创设情境方面，具有其它教学手段所不可比拟的优势。在数学课堂教学中，很多生活中的情景难以在课堂上展现，而“班班通”能充分运用图像、声音、动画、文字等，使输出的信息更生动形象。通过创设情境，加深对学生的感观刺激，能激起好奇心，牢牢地抓住小学生的注意力，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉快的氛围中学到新知识。

例如：在《分数的意义》教学中，老师说班长买来一块蛋糕，要平均分给四个同学，怎么分？每人分得的蛋糕能用整数来表示吗？在学生的回答下老师利用“班班通”媒体画面显示出班长分蛋糕的方法。画面与解说相结合，在学生感知的同时，让学生对“分”的方法看得明明白白，突出了“平均分”，对理解“分数的意义”起到了减缓坡度的作用，学生由“好奇”转化为“情趣”，激发了学生的求知欲，这样，学生就能积极主动地学，并参与到新知识的形成过程中。……