龚超英

(四川省雅安市宝兴县教育局教研室，四川 雅安 625700)

众所周知，在我国初中阶段的课程设置中，英语是一门非常重要的学科，也是初中三年中学生必须学习的基础性课程和必修课程。尤其是进入二十一时及以来，伴随着我国改革开放程度的不断加深，国家在政治、文化等各个方面对外交流的广度不断拓展，也就随之对外语人才的需求量与日俱增。而在外语人才中，需求量最大的莫过于英语人才。一方面，因为英语是当前世界上使用范围最广泛的语言，所以也是大多数国家在人才培养过程中都会教授的一门语言，因此也就导致大多数国家对外交往过程中默认英语作为首先使用的外交语言；而另一方面我国的改革开放不论是走出去还是引进来，都是需要先学习国外先进的科技和管理方式等，而发达国家无论是美国，还是欧洲大多数的国家都是将英语作为官方语言，所以本着对外交往的有利原则，我们在人才培养过程中也就更加倾向于英语学科作为我国学生必修的一门外语。但同时在几十年的英语教学过程中，我们在取得一定的教学效果的同时，也发现了不少问题，这也就进一步推动了英语教学方面的改革。

当前我国所实行的教学体制是素质教育教学体制，在此种教学体制下，学科教学更加强调“以人为本”，尤其是在课堂教学过程中倡导教师建立学生本位的思想，从而在知识传输过程中更偏向于培养学生的思维和能力，从而让学生提高理论应用于实践的水平。……