阮雅靖

(广东省江门市江海区滘头小学，广东 江门 529000)

一、音乐欣赏的内涵

“欣赏”一词在现代汉语词典中被解释为领略观赏，也指认为好和喜欢。音乐欣赏课则是一种引导学生对音乐进行领略与体会的重要手段。在音乐欣赏课中，作为欣赏者的学生是欣赏教学活动中的主体，而基层音乐教师则应以“引赏者”的身份对学生的音乐欣赏学习起到引导作用，使学生通过参与音乐欣赏课既能获得听觉与心灵上的愉悦，又能获得音乐鉴赏能力、审美能力的提升。在音乐教学过程当中，有不少音乐教师认为从小学阶段开始音乐欣赏教学为时尚早，小学生因年龄尚小对音乐的感知与欣赏能力有限，尤其是在面对古典音乐时，学生很难通过鉴赏对音乐本身产生更深层次的认识。正因部分教师对小学音乐欣赏教学存在认识上的错误，因而导致当前我国大部分地区的小学音乐教学活动的开展意义长期局限于舒缓学生心情的工具，而音乐欣赏课也自然地沦为一种形式。作为一名基层音乐教师，笔者却深知小学音乐欣赏教学之于小学生的积极意义，如何上好音乐欣赏课，如何让小学生听懂音乐欣赏课应成为亟待基层音乐教师攻克的教学难点之一。在开展小学音乐欣赏教学活动之前，基层教师应先对音乐欣赏教学的内涵有一个正确认识，并以新课程标准为基础、以学生音乐学习能力与欣赏能力为主要参考依据，为其做好音乐欣赏教学设计。……