郑涛

(青神县河坝子中心小学，四川 青神 620460)

教育游戏，指的是能够培养学生价值观、情感、态度以及知识、技能的一种教学游戏，具有较强的教育意义，是小学数学教育改革的重点突破。小学数学是一门逻辑性与思维能力较强的学科，而且数学的内容决定了小学数学课堂的单调、枯燥。教师在小学数学课堂教学中，充分将教育游戏应用到课堂中，可以大大提高学生的学习兴趣，使小学生在生动、愉快的氛围中学习、掌握数学知识，达到增强小学生数学技能，丰富知识储备的目的。

一、教育游戏在小学数学教学中应用的重要性

首先，游戏式的教学方式正在逐渐代替传统落后的教学方式。传统的“灌输式”“应试教育”的教学模式，都是以教师为课堂中心，教师在讲台上不停地讲而学生却不一定听得懂，课堂形式呆板，课堂内容枯燥单调。而实践教学证明，游戏式的教学方式，可以有效提高学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与能力与积极性，改变了传统课堂教学状态，使课堂变得生动活跃，小学生也更愿意去学习数学知识。

其次，在小学数学课堂教学中融入教育游戏可以使课堂充分开放起来。带领学生走向户外、操场、游乐场等各种与数学知识有关的地方都可以成为数学课堂，使小学生的数学学习不再受到地点的限制，让学生从实际活动中掌握小学数学内容，提高运用数学知识的能力。

二、教育游戏在小学数学教学中的应用策略

(一)教育游戏在课堂教学中的应用策略

教育游戏的主要特点就在于它的互动性、挑战性与趣味性，这些特点都与小学生的心理、生理特征相符合，能够达到快速激发小学生积极参与教学活动的目的。……