杨学伟

(辽宁省盘锦市双台子区文慧幼儿园，辽宁 盘锦 124000)

随着社会的发展和人民的进步，国家对幼儿教育提起了高度重视，积极倡导家园合作，共筑幼儿美好明天。本文针对家园共育中存在的部分问题做出研究，为家园共育提供意见。

一、教师和家长重视度不高观念不同

现实中，大多数家庭对教育的观念十分老旧，绝大多数家长把幼儿教育问题都看的过于轻视，觉得孩子还小，长大点在学习也不晚，等上了小学在说。而且多数家长教育方法单一，对幼儿的知识、性格、心理、品德培养有一定的缺陷。在幼儿园方面，幼儿园和家庭方面没有良好的结合，幼儿教育中家庭应该是占据主导地位的，幼儿园配合家庭教育进行合理的教育，现实中大多数是幼儿园占据支配者的位置，家园沟通形式单一，传统的家长会一成不变，幼儿园和家庭之间少了沟通，变成了单方面的通知，家庭变成了执行者。还有的情况是，家庭做出了一定的建议和反馈，但幼儿园没有给予重视。家园之间关系变得不在和谐，缺少了互动，无法进行合作。家长和教师的观念导致了分歧的产生，继而形成了误区，在幼儿园，教师觉得自己是专业的教育人员，学生和家长都应该按照自己的要求进行活动，觉得家长的建议不够合理，忽视家长的意见。对于具有一定学识的家长，他们有着自己的观点，会使幼儿在接受教师的教学后面对家长的教育产生矛盾，这样会影响家园共育的效果。……