吴晓梅

(四川省冕宁中学校，四川 凉山 615600)

化学是学习理科的学生们必须面对的一座大山，并且这座大山不仅高，而且还很难爬。尤其是高中化学，随着近年来大力发展素质教学，化学的学习不再仅限于书本上的理论知识，更多的转向了实践，并且正是由于实践性教学的开启，使得分层教学逐渐走入学生和老师们的视野。

分层教学，是近年来兴起的一种新的教学方法，指的是根据学生们学习情况和知识接收程度的不同，因材施教，对不同学生采取不同方法进行教学。就拿化学来说吧，学生们学习化学一般都是从初三开始的，化学学习打基础的那一年也是在初三，所以学好初中化学是很重要的。虽然初中化学并不是那么的难，但是很多学生在初三学习化学时就不是那么的用心，导致基础打的不好，以至于在学习高中化学时根本跟不上老师的节奏，甚至到了最后还会拖班级的后腿，这样的情况在现在的学校中是屡见不鲜的。所以为了避免这类情况，很多学校现在都在开始施行分层教学方法，通过给不同层次的学生配备不同的教学条件，然后让学生依据这些教学条件提升自己，从而能够将各自的化学成绩提升。对于处在不同成绩线上的学生来说，这是相对比较好的一个教学方法，可以充分地利用教学资源，达到极致的教学效果。但是，分层教学并不只是口头上说的这么简单，要想落实到实处，还需要作为老师的我们费大功夫，毕竟学生们各自的实际情况不同，要将每一个学生的情况都考虑到的话，这是一个浩大的工程。……