李文静

(河北省饶阳县第二中学，河北 衡水 053900)

让学生带着饱满的热情与兴趣去学习是教学的良好境界。达到这个境界，学生会主动、自觉进行学习，不会对英语感到枯燥和疲倦，避免了消极情绪的产生。只有激发了学生的学习兴趣，学生才会充分利用好每一刻时间来完善自我，弥补自己的不足，获得更大的成就。兴趣对于学生的语感形成、语法体系完善、语音语调的标准等都有重要的影响。只有激发了学生的学习兴趣，才能真正让学生掌握好英语知识。

一、新旧联系,启发兴趣

在英语教学中记忆单词是一大难点,如果机械的让他们读、背、抄、写、很容易使他们厌倦。因此我在教生词时,经常采用启发诱导新旧联系的方法,只要能和学过的单词联系上,就尽是让他们自己做比较,他们纷纷找出拼写相近的单词,有的加头,有的加尾,有的长音词把它们按音节分开记忆。学生很有兴趣的学会了生词,然后再让他们找出所学词的同义词、反义词、同音异义词等相关词。这样做不但化难为易地掌握了新词,也轻松复习巩固了已经学过的词。

二、利用图画,诱导兴趣

在教学中有些表示实物的词或表示动作的词不易带进课堂时,可兼用图画进行教学,如：plane、train或go to the park等。图画包括课文插图、教学挂图、照片、贺卡等。我在日常生活中经常收集或制作一些图画、图片或一些课件,如果没有挂图或教具,就运用一些简笔画,有时边画边呈现,有时边画边操作,有时让学生边听边画,简笔画不仅简便易行,而且风趣幽默,省时,省力,寥寥数几笔就能表达出丰富的语言信息或概念。……