孙红军

(黑龙江省鹤岗市胜利小学，黑龙江 鹤岗 154100)

“书读百遍，其义自见”所说的就是阅读的能力，阅读教学作为学生的情感启蒙，需要让学生对其产生浓厚的兴趣，才能在教学过程中正在读懂文章所表达内容，小学语文教育过程中，教师对阅读教学投入精力巨大，就是为了让学生在学习中正确认知汉字，同时理解汉字所表达的内容，知晓句子段落主题，发现文章问题，对问题进行解析。小学语文阅读教学是一项重要课程，作为一名教育工作者，需要不断的从多方面找寻教育方法，让学生爱上阅读，从阅读中感悟人生，从阅读中得到成长。

一、清楚认知朗读的重要性，利用朗读优化阅读教学

在“书读百遍，其义自见”的古话中，可以看出古人对于读书的重要性认知，所以现代教育中不能忘本，需要从朗读开始，让学生寻找阅读意义，发掘文章内表述含义。古人在读书中留下的智慧，在现代教育中应该充分利用，但切不可照搬，影响学生阅读积极性。朗读教学进行时，教师可以通过提前的组织安排，设立具有吸引力的奖项，调出学生对阅读的积极性。可以通过比赛形式，选出阅读能力较强的学生，成立朗读观察小组，帮助班内的学生进行朗读。同时，朗读小组内的成员需要不断的加强自身能力，制定优胜劣汰的赛制，让能者居之，以此激发出学生的胜负心，通过朗读，增强阅读能力。

二、根据文章内容对学生进行指导阅读，强调阅读时的情感表达

(一)创设情景，激发学生高涨的朗读热情

小学生好奇心较强，只有充分的利用其好奇心，制定学习计划，才能让学生投入阅读。……