叶玉霞

(四川省乐山市五通桥区西坝小学，四川 乐山 614805)

如果有一天，学生作文里出现了像“我使出洪荒之力终于把周末的作业完成了”这类语句时，我们不应该惊诧莫名，因为诸如“香菇，蓝瘦”、“涨姿势”、“杠精”等这样一类网络盛行的语言已经从虚幻的网络世界走进我们的生活，并对我们的语文课堂教学产生着重大影响。我们再也不能高高在上地对它嗤之以鼻，或者采取防守的态度——仅仅在课堂上矫正这些字词的写法错误和指出其中的语法毛病；或许在不久的将来，我们的课本也许就会出现类似的网络语言！

如何应对网络语言对于传统语文教学的冲击和影响，是每一个语言文字工作者必须面对和重视的问题，特别是我们语文教师更应主动出击，因势利导，一方面充分利用网络语言的新奇性来激发学生学习语文的积极性，另一方面必须捍卫传统语言的纯洁性，为汉语言的健康发展做出自己应有的贡献！

一、教师自己要跟上时代步伐，了解网络语言的特点

面对网络语言汹涌而来的势头，我们语文教师自己要跟上时代步伐，既不能无视它的存在而采取盲目拒绝的态度，也不能够说它不符合语言规范而一棍子打死。“存在的就是合理的”，既然网络语言呈现出日新月异、层出不穷的趋势，那它一定有它存在和发展的内在原因，作为语言文字工作者，必须随时把握网络语言发展趋势，高屋建瓴地掌握网络语言的特点。

(一)网……

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