赵国明

(甘肃省陇西县云田小学，甘肃 陇西 748101)

九年义务教育全日制小学数学大纲(试用)指出：“要根据数学学科的特点，对学生进行学用的教育。”为响应新课程改革的强烈号召，当前的教育模式和教学思想均发生了翻天覆地的变化。素质教育观念的日益普及，受到了教育界人士的高度重视。在当下的小学数学教学中，开展素质教育活动要求教师深入挖掘教材的实际内容，真正实现资源的优化整合，不断创新教学模式，为学生的全面综合发展保驾护航。

一、加强品德修养，提高学生思想素质

素质教育是面向全体学生的教育。素质教育必须从基础教育人手，在小学数学教学中，更应当重视发展学生的智力。“百行德为先，万恶懒为首。”一个人学问再高，权势再大，如果没有高尚的品德作为支撑，他对社会的贡献也是百害无一利的。我们作为基层教育者，要把青少年儿童培养成为国家的栋梁之才，首先必须让他们具备高尚的品德。上课中，要传授知识，也要把握好思想品德教育的灌输机会，使学生切实提高自己的品德修养，增强自身的人格魅力。在生活实践中也要不断历练学生的德行；再者，结合数学学科特点，充分利用数学教学资源，提高学生的数学品德，让学生都能在我们的教诲下成为有用之人。这样让每一个学生的素质都得到全面、和谐、充分的发展，最终达到提高小学生综合素质的目的。

二、对症下药，提升学生的解题能力

提升学生的解题能力要对学生自身学习存在的问题进行系统的分析，以此作为前提和基础。……