吴尧

(纳雍县锅圈岩苗族彝族乡中心小学，贵州 毕节 553300)

一、引言

节约资源，保护环境是我国的基本国策。把保护环境上升至国家高度，由此反映出环境保护的重要性，让孩子从小树立环保意识刻不容缓。未来国家和社会的发展离不开当前人们所具备的环保意识与环保行为,今天的小学生是未来21世纪的主人,加强他们的环保教育,已成为现代儿童教育的一个重要课题,“环境保护,教育为本”。不断培养和提高下一代的“绿色伦理”观念,是历史和社会赋予我们每个教育工作者的义务和职责，而小学数学教学过程中会大量引用现实生活的环境保护的案例，不仅有利于数学教学与实际结合，增添学习的趣味性，更利于从小在学生心中灌输环保意识，为未来的绿水青山奠定坚实基础。

环保意识的渗透使学生充分认识到人与自然的关系，以树立对环境保护的清楚认知，并且鼓励学生积极参与到这场环境攻坚战中，成为环保小卫士。环境保护教育不是一时之热，而是一项从幼儿园到成人的终身教育；不是一两次突击检查，可以随意敷衍了事，这是一项关乎民族生死存亡的大事，容不得半点差错。其主要目的在于，利用小学数学教学的特点，结合实际，渗透环保意识，提高素质教育水平。

下面就小学数学教学如何渗透环保意识这个问题，我浅谈几点个人看法和观点。

二、创设情景，引导式教学

小学数学是一门渗透环保意识的绝佳学科，其自身实践性和具体性的特点，决定其在教学过程中必然会涉及到众多关于环境保护的具体事例和数据。……