王宝军

(辽宁省本溪市实验小学，辽宁 本溪 117000)

传统小学数学教学往往存在扼杀小学生思维能力的问题，从而造成小学生无法集中注意力主动学习情况的产生。由于时代在不断发展，随着新课改时代的到来，对于小学数学教育改革也处于翻天覆地的变化之中，许多小学数学教学模式也在发生着改变，去主动适应新时代和学生学习的要求。而对话视角下小学数学课堂教学方法的植入，便是有效印证新时代发展要求的产物，其将有效改善传统小学数学教学带来的极大弊端，并同学学习让学生思维能力得以发展。

一、当下小学课堂教学现状

第一，传统小学数学教学方法属于填鸭式教学，教师一味的让学生听取教师所讲内容，不得有任何质疑声音，从而扼杀了学生学习主观能动性，不利于学生学习思维的产生与发展。在课堂之中许多学生想要表达自己的疑问或想法，但是教师在教学过程中不喜欢学生打断自己，从而没有机会给予学生进行答疑，这种缺乏师生沟通的教学课堂，完全属于一种畸形教育模式，对于学生学习与发展都没有任何好处。

第二，传统小学教学过程中整个课堂处于一种低气压状况，其教学氛围压的学生喘不过气，俗话说得好：兴趣是学习的动力，这种教学氛围让学生丝毫没有学习的热情与兴趣，小学教学本应属于活泼、生动的教学模式，但其往往不尽如人意，教师教学方法往往过于沉重，从而学生学习天性被扼杀，教学氛围的重要性不言而喻。……