王新玉

(河南栾川县中等职业学校，河南 洛阳 471500)

一、职业学校学生人文素质提升路径的意义

随着经济社会的快速发展、经济全球化和信息化的时代到来，给人们人文素养的提升提出了新的要求，可以说人文素养的固有准则、特别是传统的文化、价值观正遭遇到颠覆性的冲击，诸多迷惘和困惑摆在社会和个人面前。面对物欲横行与享乐盛行，我们认为提升人文素养迫在眉睫。特别是对职业学校的学生提出来很高的要求，在开展人文素养的培养提升方面一些地方虽然开展了一系列的活动，但是提升人文素养的路径的机制、成效还有待于加强研究，急待形成可操作性强的长久机制，为此可以说人文素养的培育既具有鲜明的现实意义又具有深远的历史意义。

1.落实立德树人根本任务的迫切需要。教育的根本目标是立德树人，要把党的教育方针具体化，转化为学生应该具备的人文素养，是教育工作者的重要的也是具体的任务。

2.提升我国教育国际竞争力的迫切需要。随着世界多极化、经济全球化、文化多样化、社会信息化深入发展，学生应具备人文素养是适应未来社会的前瞻性战略问题。面对日趋激烈的国际竞争，要提升教育国际竞争力，必须重视和解决提升职业素养的问题。

3.全面推进素质教育的迫切需要。近年来，素质教育取得显著成效，但是学生人文素质不容乐观，具体表现在知识、能力和修养三个层面。在知识层面上，主要表现为人文知识面偏窄，知识结构不合理。……