刘春平

(四川省绵阳实验高级中学，四川 绵阳 621000)

现阶段，高中语文知识冗长复杂，且多以背诵居多，学生学习过程中难以提起兴趣，并且不少老师仍旧秉持传统老旧的教学观念，与当下人才的全面培养目标背道而驰，同样难以使当前的语文课堂高效起来。所以，老师要提高自我修养，改变教学观念，有针对性的教学，抓住语文教学的突破点，结合现有多媒体等科技资源，提高语文教学的有效性。

一、有针对性的教学

语文教学难以达到目的的一个根本原因是课堂学习的内容太杂了。老师往往将多个知识点冗杂在一起教授给学生，学生下来若没有及时进行总结，掌握起来就比较困难，对此，老师要开展针对性教学，让学生通过针对性课堂，切实的学习到知识。高中语文内容大致可分为三个板块，即文言诗词的学习，现代文阅读的赏析，作文的写作，老师要将课堂划分开来，一堂课就系统性的学习一类知识点，保持内容的单一性，同时把握住这三部分内容的特点，并对这些知识进行系统性的总结后再教授给学生。

(一)文言诗词的学习

文言和诗词的基本任务是背诵，重点是翻译和赏析，老师要把握住教学重点。文言诗词的背诵是比较简单基础的，老师要将它安排在课堂之外，让学生提前熟悉诗词内容，然后在课堂上重点是对文言的翻译，诗词的赏析，比如《阿房宫赋》一文的学习，学生要将文中常用的字词翻译总结出来，如“独夫之心，日益骄固”中的固字有多重含义，除了本文中固执顽固的意思外，还有坚决，坚持的意思，学生要对同字多译的词进行系统性的梳理，方能在考试过程中遇到陌生的文言文时能够熟练翻译，提高正确率。诗词的赏析也是运用同样的方法，掌握基本字词的释义，就能把握整篇的内容，从而推断出诗人想要表达的思想感情，这都是融会贯通的。

(二)现代文阅读

现代文的阅读重在分析。老师不要只着眼于一篇文章，而是要教会学生分析文章的种类，结构，使用的手法等，只有通过这种方式才能够让学生灵活运用，举一反三，面对新的文章也能分析出作者想要表达的感情。如何去找寻文章线索，如何去分析文章的思想感情，这才是老师的教学重点。

(三)作文写作

作文写作是高中语文教学的一个重点，它在考试中的大分值占比决定了它的地位。对此，老师要采取有针对性的教学方式。首先，要让学生分清作文的种类，并将从现代文阅读中学习到的文章结构及手法等灵活运用到作文写作中，增强文章的逻辑性，其次，老师要告诉学生多积累素材，老师可以用部分课堂上的时间让学生们翻阅课外读物，做到逐步积累，同时，经过长期规范的阅读，使学生养成良好的学习习惯。

二、老师要提高自身素质培养，提高教学质量

(一)老师起引导作用，发挥学生的主体地位

传统的语文教学中，老师是主体，这导致了教学的单边性，老师唱独角戏，学生被动接受是常态，这样的教学方式难以激发学生的学习热情，自然课堂效率低下。所以，高中语文老师要打破传统教育的枷锁，转变主体，从老师过渡到学生，发挥学生的主体地位，增强学生语文学习的积极性。如何来发挥学生的主体作用呢？首先，要让学生意识到自己是语文学习的主体者，老师仅仅起一个引导作用，其次，老师要通过一系列的教学手段逐步转变主体作用，比如作业的评改，部分习题的讲解等都可以慢慢的交给学生完成，通过这些方式，逐步达到提升学生主动性，提高教学有效性的目的。

(二)教学观念的改变

部分老师陈旧的教学观念也要逐步改变，做到与时俱进，方能达到现阶段新课改对语文教学的要求。老师不能秉持“考什么，教什么”的教学理念，而是要符合当下对青少年全面发展的培养要求。现阶段的学生都喜欢新奇的东西，老师要抓住学生的心理特点，在语文课堂中加入游戏、竞赛、家长参与等环节，培养学生的学习兴趣，不仅能加深学生对知识的印象，还能增强学生的动手能力，达到培养学生全面发展的教学目的。

(三)提高专业度

老师的专业程度也是决定教学是否有效的重要因素。如果老师不专业，其教学方法，教学内容都有可能出现偏差，导致学生的学习存在很大问题，又何谈能够提高教学有效性呢？对此，老师要秉持终身学习的教学理念，多参加一些专业培训，提高自己的专业程度，同时，老师还要同本学科的老师积极交流，查找自己讲课的不足之处，及时改正，另外，老师也要端正好教学态度，对学生负责，上课之前都应该认真备课，并把握好上课的进度，既不使课堂过于拖沓，也不太过迅速，要找寻最为适合学生的讲课速度，利于学生的掌握吸收。

三、有效利用多媒体设备

现在是科技迅速发展的时代，很多高科技产品都已应用于高中教学中，比如多媒体。老师要善用这些电子设备，协助学生的语文学习，提高教学有效性。1.了解课文背景，加深理解，现阶段，大部分学校都实现了网络全覆盖，老师利用信息搜索，能让学生了解文章的写作背景，更能体会作者想要表达的思想感情。2.培养学生的学习兴趣，多媒体能够将枯燥无味的文字性知识用图片、视频的方式展现出来，同时，也能进行课外扩展，开阔学生的视野，认识到语文的积极作用，不只是用于考试的，还可以运用到实际生活中去，比如，现在汉语已成为了世界上学习人数最多的语种，学好语文，能增强自我语言的内涵，适应国际发展的趋势。3.丰富了教学内容，老师可以适时让学生放松一下，播放对学生语文学习有意义的视频，比如《朗诵者》《感动中国十大人物》等，不仅给了学生休息时间，丰富了教学内容，而且在这个过程中也让学生积累了素材，有利于作文写作的提高。

作为一名高中语文老师，我认为，提高高中语文教学的有效性有多种途径，老师可运用针对性的教学方式提高课堂效率，在这个过程中要转变老师的主体作用，突出学生的主体地位，同时，老师也要提高自己的专业度，改变陈旧的教学观念，与时俱进，以新课标背景下对全面性人才的发展目标要求学生。另外，老师要运用外在设备辅助教学，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，增加学生的课堂参与度，最终达到提高教学有效性的目的。