赵国明

(甘肃省陇西县云田小学，甘肃 陇西 748101)

中国教育跨入素质教育时代后，国家对小学课程标准提出新的要求，更多地关注学生的全面发展。课标指出：“小学数学教学要讲求实效，注意提高课堂教学效率。”数学作为基础教育的入门课程之一，在课堂教学中要用最少的时间和精力获取最佳的效果。优化教学过程提高教学效率是一个巨大且复杂的系统性工程，涉及面广。课堂教学效率的高低影响着学生素质发展的快慢，决定着学生学习水平的高低。那么，如何提高教学效率呢？

一、利用故事导入新课

教学是一门科学，更是一门科学艺术。“良好的开端是成功的一半。”这说明开一个好头很重要。因此，上新课前，教师要提前根据本节所教内容向学生讲述一个简单易懂的故事，借助故事把本节授课内容引出来。在上课前，教师如果能根据课本内容讲述一则小故事，则能快速集中小学生的注意力，激起他们的好奇心，激发学习热情。因此，教师一定要抓住学生爱听故事的心理特点，在讲故事的过程中选择适合小学生的内容和体裁，并进行适当修改，使之能与教学内容得以巧妙结合，让孩子们都能在不知不觉中进入到学习状态中。通过故事讲述使学生与老师的心理距离更加靠近，让学生通过学习，获得自信，更加投入课堂的教学中去，让整个教学变得丰富多彩、趣味横生。

二、利用多媒体的深刻性，优化数学课堂教学

在小学数学课堂教学中，做好对多媒体辅助教学的有效性研究，能够为提高课堂教学效果带来支持。……