姚舜理

(陕西省安康市恒口示范区大同初中，陕西 安康 725000)

一、初中数学教学中培养学生自主学习意识的重要性

(一)能激发学生的学习兴趣

传统的数学教学模式中，教师对学生知识的传授以灌输式为主，教师是课堂的主体，失去教师的指导和解析，学生即使掌握了运算公式和几何模型，也无法灵活地应用到习题的分解中，缺少对数学概念和公式运算使用的变通，知识的吸收举步维艰。[1]培养学生自主学习意识，真正还课堂给学生，让学生成为课堂主体，在掌握了基础数学理论后，鼓励学生利用数学原理和公式去探究解决实际应用问题，在解决问题后获得成就感，能有效增强学生对数学课程的兴趣。

(二)能提升学生的综合素质

教师通过有效的教学策略引导学生自主学习，可以培养学生的独立思考意识，提高学生将数学理论与实际问题相联系的能力。同时，以小组合作的方式开展自主学习和数学实践，还可以让学生在探究新的数学知识过程中，提高团队合作和沟通讨论的能力。自主学习过程，是学生主动发现问题，解决问题并在解决问题中构建新的知识体系的过程，这个过程能全方位提升学生的数学思维、知识应用能力和综合素质。

(三)能提高课堂的教学效率

新课程标准要求各个学科都要培养学生的各项综合能力，提高教学效率。[2]因此，在初中数学课程中，做好教学设计，通过形式多样的教学活动，培养学生主动学习、主动思考的能力，引导学生在学习探究中逐步建立科学的学习方法和良好的学习习惯。……