郝荣欣

(河北省定州市庞村镇西只东小学，河北 定州 073000)

动手操作就可以让学生把抽象的知识直观化，使他们更容易理解，研究发现动手操作能增强大脑活力，能促进智力发展。因而在教学中老师总要重视让学生去动手，可是由于家庭环境影响学生动手能力是有差异的，因而培养学生动手能力是小学教学中的重要组成部分。

一、动手操作效能

有句话叫做十指连心，运动手指对心、脑、血管等都有好处；手指、手指上有很多穴位，常活动手指能使人头脑清晰、同时手指神经属于末梢神经经，常运动手指能使血液快速到达末梢神经。科学研究表明：经常活动手指能使手指中的血液及时返回心脏保持供血平衡，增强大脑活力，促进智能发展。

(一)动手操作能增强大脑活力

人的大脑皮层是神经中枢的最高司令部，不同的感觉神经纤维从全身各部汇集，最终都止于这里；而支配全身各部的运动神经纤维也都从这里发出。有所区别的是，一种功能因其重要程度的不同，神经纤维的数量有多有少，在大脑皮层中所占的面积也不同。在人类的长期进化过程中，凡是越来越发达的功能，其在大脑皮层所占的区域也越大，例如读书、写字、语言、音乐及手指运动中枢等面积都比较大。在手指运动中枢中，不同的手指所占的地盘也不一般大，基本上是从大拇指到小指依次递减，其中大拇指所占的地盘与其余四指所占地盘的合计差不多。据国外研究发现，通过活动手指来刺激大脑，能增强大脑的活动，手是认识物体的重要器官，也是触觉的主要器官。……