王佳丽

(吉林江城中学，吉林 吉林 130000)

在转化后进生的德育教育工作中，经常会发现后进生缺少有效的家庭教育，成绩始终不太理想，存在严重的厌学情绪，会有较强的自卑心理和逆反心理，甚至还会有抽烟、喝酒、打电子游戏等不良表现。当后进生对学习感到失望、迷茫时，我们作为高中班主任，应及时做好德育方面教育工作，帮助后进生重拾自信心。

一、懂得赏识后进生

不管是后进生还是其他学生，都有自己的闪光点。在转化后进生的德育教育工作中，有努力做一个有心人，懂得挖掘后进生闪光点，赏识后进生优点。当后进生受到肯定以后，将慢慢树立起良好的自主学习意识，对学习产生兴趣，不再呈现消极的学习情绪。威普·詹姆斯曾说：“人性的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他在系统化研究中总结出：如若一个人没有受到赏识那么他的能力只能发挥20%-30%。如若一个人受到了赏识，那么他的能力可发挥到80%-90%。由此可知，对于高中阶段的后进生，要尝试在德育教育工作中用一个微笑，一个赞许眼神表达对他们闪光点的赏识，以促使他们得到赏识以后能够有上进心。我们班上有一名同学，他的学习成绩一直不太理想。上课时，总是喜欢乱动，不能够长时间集中注意力。因为他的学习成绩很差，他的爸爸经常对他又打又骂。但是，不管怎样打骂，他的成绩一直都跟不上。见此状，我开始学习做一个有心人，仔细观察这名学生平时的表现。……