杨润仙

(云南省保山市龙陵县深圳168希望小学，云南 保山 678300)

引言：小学阶段是学生进行知识获取，能力培养的重要阶段，这个阶段的学习内容对学生以后的学习发展有着十分重要的影响。因此，我们应该将小学的语文教育重视起来，在教学过程中注意将课堂教学内容与课文阅读扩展相结合，引导学生在课堂内外自发地进行课外阅读，帮助学生进行阅读理解能力提升的同时，引导学生在阅读中进行知识挖掘，从而增强学生的语文知识积累量。

一、合理引导学生进行课外阅读，增强语文教学质量的具体措施

(一)选择合适的课外阅读书本，丰富学生知识积累

在任何阶段，保持一个长期阅读的习惯都是十分有益的。在小学阶段的语文教学中，教师想要更好的引导学生在课堂学习过程之外进行阅读，进而对学生的自主的课外阅读能力进行提升，为学生选择一本适合自己的课外书籍是十分必要的，教师在为学生选择课外书籍的过程中，应该首先分析这本书是否适合学生，再结合学生的个体情况，分析这本输的内容是否有益于学生，同时，教师还要注意为学生进行阅读环境的创设，以便学生能够在一个惬意的环境中进行阅读，让学生在阅读“好书”的过程中学到真正的知识，增加他们自身的知识积累，教师还要还要注意避免让学生盲目地去阅读一些没有营养、会给学生带来错误性引导的书籍。并且在选择课外阅读书籍的过程中，还要恰当地选择略高于学生知识掌握水平的书籍，并且注意所选书籍的内容不能过于浅显，过于浅显就不能让学生学习到更多的语文知识；……