王定宁

(安龙县普坪镇香车河小学，贵州 安龙 552400)

一、游戏教学在英语教学中的具体应用

(一)通过带读、传话类游戏调动学生学习的积极性

带读类游戏是指教师通过领着学生用“读”的方式来进行的一类游戏，进而展开英语词汇的学习。例如：教师可以把全班学生分为两个小组，然后两个组进行读英语单词的比赛。在这个游戏中，读单词不再是以读准确标准，而是要达到某些趣味性的比赛要求，如首先，教师可以准备几张写好单词的卡片，然后教师先教会学生这几个单词的读法，最后以小组为单位进行比赛。在这个比赛中，教师可以在教学生读单词前跟学生说明学会单词之后要进行读单词比赛，以此来调动起学生学习单词时的热情，这样一来可以极大提高学生们的积极性，增强教学效率。传话类游戏与带读类游戏大体相同，同样可以采用分组比赛的方式，如教师可以把学生按竖排座位进行分组，然后对每一排最先面的学生说一个单词，让他们对后排的学生口耳相传，然后最后面的学生大声读说出单词的读音，教师作为这个比赛的最终评委，来比较哪一组说对的单词最多、最准。教师在英语课堂上进行这种单词带读、传话类的小游戏，不仅吸引小学生的注意力，还能够活跃了课堂教学氛围，让他们产生对英语学习的兴趣。

(二)通过单词接龙的游戏来帮助学生记单词

众所周知，词汇的学习是每一个英语学习者在英语学习中的重要基础和前提，但是英语词汇繁多且一个单词有不同的含义，这无疑增加了小学生在学习记忆词汇时的难度，因此教师必须通过一定的办法来让学生提高记忆单词的效率。……