蔡运健

(瓦房店市元台镇大田中心小学，辽宁 瓦房店 116300)

信息技术课程在互联网背景下尤为重要，我国信息技术课程是从小学阶段开始的，主要的教学目标是培养学生对计算机的应用能力，为他们之后的学习和发展铺垫坚实的基础。但是在当前的小学信息技术课程教学中还存在很多问题，其中教师的教学思想和理念是抑制课程发展的主要因素。很多教师没有意识到信息技术教育与当今社会所需信息人才之间的关系，教学积极性不够，导致小学信息技术课程成为一门可有可无的学科，严重影响了学生的发展。

一、小学信息技术课程教学存在的问题

(一)课程时间短

在当前的小学信息技术课程教学中，课程时间短是存在最主要的问题。很多小学校信息技术课程都是一周安排一节，课程时间过短对教师的教学来说是非常不利的，要么是课程内容讲不完，要么是课程内容的讲解非常粗糙，不利于学生的吸收和掌握。甚至有的学校会将信息技术课程交给学生自主学习，小学阶段的学生自控能力非常差，很多学生都将信息技术课当成娱乐的时间，真正学到的东西非常少，不利于学生之后的发展。

(二)教师没有合理利用信息教学环境

信息技术课程的教学需要一定的信息教学资源，这是教学开展的基础，因此很多学校的硬件资源和软件资源都是非常丰富的，为信息技术课程教学的有效开展奠定了基础。但是在实际的教学中，教师并没有用合理利用这些教学环境，还是以课本教材为主要的教学内容，信息技术课程教学课堂非常枯燥。……