陈海宵

(浙江省温州市平阳县县机关幼儿园，浙江 温州 325400)

情绪是什么？情绪是指能建立、维持以及改变一个个体与外界关系的一种能力，而且这也是个体心理组成的一个很重要的部分。幼儿阶段发展的一个任务就是同伴间交往,而且这种交往需进行情绪交流与维持，而情绪能力是任务发展的中心。幼儿的情绪能力是比较弱的，他们的情绪情感外显，具有冲动性、外显性、情境性等特点。同时，幼儿情绪管理和调节能力还十分不足，还没有掌握科学的情绪调节方法。因此，我研究这个课题，深入探究幼儿情绪性行为问题的成因，充分了解幼儿的内心，并积极寻找应对的教育策略。帮助幼儿提高自己的情绪管理能力，从而慢慢的学会自己去控制自己的情绪。

一、幼儿情绪能力的主要表现

(一)情绪理解(Emotion under-standing)

情绪理解是指个体对情绪信念和情绪反应的认识，包括个体对各种情绪表达的识别、对自身和他人情绪产生原因的理解。比如他们看到别人板着脸，他就知道那是不愉悦的情绪。别人哈哈大笑时，知道别人是喜悦的情绪。从三岁开始，儿童能够评价引发情绪的原因，能意识到引起一种情绪可以有不同的原因，并开始自发的追问这些原因。

(二)情绪调节(Emotion regulation)

情绪调节是指个体对情绪的内在过程和外部行为采取监控、调节，以达到预定目的的一系列的内部过程[1]。研究表明，儿童从两岁起，开始有能力控制自己的情绪。伴随着表征和言语能力的出现，情绪调节的个体差异在儿童早期就出现了。……