符露露

(哈尔滨理工大学马克思主义学院，黑龙江 哈尔滨 150000)

习近平总书记强调，“人不仅要追求物质条件、经济指标，还追求‘幸福指数’；不仅追求自然生态的和谐，还追求‘精神生态’的和谐。”[1]大学生是党和人民事业永续发展的力量来源，是新时代坚持和发展中国特色社会主义和谐社会的中坚力量。因此，培育大学生共生意识对于培养担当民族复兴大任的时代新人，建设社会主义和谐社会具有重要意义。

一、大学生共生意识的内涵

(一)共生意识的内涵

共生意识包含了平等、共处、守契、共赢、共爱等内容。具体而言，平等是指人与自然、社会及他人之间各方权利义务的公平性；共处即以温和、善良、宽容、恭敬、友好、谦让的态度相互共处；守契则意味着双方在享受权利的同时承担义务，共同遵守以诚信为内核的“契约”，把整个社会营造成一个“共生体”；共赢体现在以解决竞争与冲突为出发点，以共同发展为归宿，共生共荣；共爱，即兼爱意识，意指要懂得爱、学会爱、珍惜爱，能在现实生活中用心去感悟和表达真切的情感，关爱自然、心系社会、尊重他人、珍爱自己。[2]

(二)大学生共生意识的具体内容

共生是指人与群体、社会、自然之间的一种相互关系。引导大学生形成以自省、包容、责任、诚信为具体内容的共生意识，对大学生形成和谐人格、积极参与社会主义和谐社会建设极其重要。

自省，是共生的前提。自省指个体以自我已确立的世界观、人生观、价值观为目标指向，充分调动自身情感意志，对自身言行举止进行自我认知、评价、反省、纠正，客观检视自己的实践表现。……