孔小娥

(贵州省六盘水市第三中学，贵州 六盘水 553000)

引言：初中化学的实验课，在帮助学生理解和掌握化学基础理论知识的同时，更要兼顾培养学生实验的设计能力的职能。化学实验设计的本身，就是一个充满创造性的探究过程。对于刚刚接触化学这门学科的初中生来说，进行实验设计能力的培养是很有难度的课题，初中阶段的学生，处在一个思维能力和创造力正在发展中的阶段，在教学过程中，教师就要对初中生实验设计能力的培养，进行一个系统的、整体的规划。采用合理有效的方法对学生进行逐步的能力培养。

一、化学实验设计前期需要

（一）化学实验设计的基础

首先，让学生对化学基础知识和化学实验的基本操作有一个大致的掌握，如熟悉的元素化合物的性质、常见的物质制备原理和方法，以及初中化学实验中常见的仪器规格、用途和注意事项等。在日常的课堂教学中，教师要引领学生积极的参与课堂实验和分组实验的教学，让每个学生都有实际动手操作的机会，在不断的提升学生的动手能力的同时，达到能更好的进行化学实验的设计。其次，教师要带领学生确认化学实验以下的几个步骤：第一，要确认研究内容，根据研究内容来设计相应的方案。第二，探究方案的可行程度，并进行实验。第三，对方案进行分析和评级，确定最佳实验方案。最后，在平时的教学中教师要注重培养学生的思维能力和创新能力，在绝大多数情况下，教学中的探究内容都可以设计出多种实验方案，对学生的思维能力也做出了更高的要求。……