杜小艳

（湖南省武冈市法相岩安乐紫甸小学，湖南 武冈 422400）

小学是培养学生思维最为基础，也是最关键的一个阶段，在实际教学的时候，教师采用游戏化的方式，一定要有效的衡量两者之间的关系，这样才能提高整体的教学效率。本文就选择了角色扮演、动作和智力游戏的方式，将其融入到小学数学的课堂教学中，通过这样的方式，用于调动学生学习的积极性，以此来取得一个良好的教学效果。

一、教育游戏与小学数学教学融合的作用

（一）有助于帮助小学生构建相应的数学思维

社会中的每一个人都存在着一定的差异性，小学生也同样如此。但是在这个年龄阶段的学生，在思维养成方面也存在着诸多的可能性，教师选择采用游戏的方式，更容易激发他们的逻辑思维，帮助他们更为主动的去接受一些知识。就以一些简单的图形计算为例，有部分学生在认识立体图形的时候，认为这方面的知识比较抽象，所以在理解的时候就显得更为困难。这时候，教师就可以通过简单的教育游戏，提供一些立体化的模型，让学生自己去动手操作，帮助学生构建相应的数学思维。

（二）营造一个良好的教学环境

数学是从生活中逐渐积累而来的，所以这些知识也存在于每个人的身边，小学生不仅要利用课堂的时间学习，在课外也应该积极、主动的去学习相应的知识。但是从现阶段的发展情况来看，受到多种因素的限制，导致学生课外学习的环境不够理想。……